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    高考作文提分看這幾點

    來源:網絡整理 2022-05-24 16:19:45

      高考作文提分技巧

      審題立意有策略

      任務型作文

      任務型作文指的是給考生創設出一個情境(或提供關鍵詞、名句),呈現相關或相對的問題,通過增加任務型指令,讓考生通過寫作,提出處理、解決問題的想法和方案。這類作文主要有兩個方面值得注意:一是材料盡可能體現時代價值觀的多元化;二是帶有明顯的驅動任務。這些驅動任務包括文體、內容、思維、對象等,考生要根據這些任務來寫作,絕不能脫離這些任務。

      一、“組合與延伸類”任務型作文

      [題型解讀]所謂“組合與延伸”,就是命題者給出一組關鍵詞(或名言名句),要求從中選取兩三個(或兩三句)進行搭配組合,進而構思立意,寫出一篇文章。這類題搭配組合的自由度比較大,但要選出有新意,有創造性乃至既在意料之外又在情理之中的關鍵詞(或名句)組合,并寫出具有創意,文質兼美的文章來,并非易事。這就需要我們對關鍵詞(或名句)的內涵進行深入的思考。

      [技巧點睛]

      “組合與延伸類”任務型作文審題立意四步驟

      閱讀下面的材料,根據要求寫作。

      中國五千年的文明史,為世人呈現了燦爛的文化。古代,絲綢、瓷器是中華文化輸出的載體,中國一度成為西方人眼中文明富足的象征;近些年,孔子學院、影片《紅海行動》、旗袍唐裝、中華美食等再度出海,刮起了一股“中國風”;近日,抖音(音樂創意短視頻社交軟件)在海外平臺上線新產品,通過制作紀錄片,定制兵馬俑、肉夾饃的特效貼紙等方式演繹中華文化。

      對于上述材料,你有怎樣的認識和思考?請就此寫一篇不少于800字的文章。

      要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲。

      [審題立意]本題是一道任務型作文,寫作任務是“對于上述材料,你有怎樣的認識和思考?請就此寫一篇不少于800字的文章”。首先要抓住關鍵語句,提取有效信息。

      “中國五千年的文明史,為世人呈現了燦爛的文化”說明中國文化歷史悠久,內容紛呈。中國有五千年的文明史而且中華文化以一貫之,源遠流長,博大精深,從來沒有中斷過,在世界上是絕無僅有的?蓮闹袊奈幕┐缶、源遠流長、歷久彌新等角度立意。

      “古代,絲綢、瓷器是中華文化輸出的載體,中國一度成為西方人眼中文明富足的象征;……定制兵馬俑、肉夾饃的特效貼紙等方式演繹中華文化”,這段文字主要是論述中華文化輸出的方式,從古代的絲綢、瓷器,到近年來的孔子學院、影片、旗袍唐裝、中華美食等,再到近日的抖音,可以說中華文化的輸出方式越來越多樣,內容越來越豐富,這也說明了中華文化在世界上的影響力越來越大。從這個角度立意,參考立意有:

      (1)傳統文化所蘊含的思維方式、價值觀念、行為準則為我們開創新文化提供歷史的根據和現實的基礎。

      (2)立足中國實際,繼承發揚傳統文化精華,借鑒世界先進文化之長,不斷創新新文化。

      (3)優秀的文化資源和文化傳統是我們進行當代和諧文化建設的基礎和前提條件。

      (4)在封閉的狀態中發展自己的文化是不可能建設先進文化的。

      (5)讓傳統文化在我們手中繼續傳下去,千年萬世,造福中華。

      二、“權衡與選擇類”任務型作文

      [題型解讀]所謂“權衡與選擇”,就是命題者給出有爭議、有分歧的材料,讓考生結合自身體驗進行研究、探討,通過權衡、比較做出選擇,最終得出觀點,并寫出一篇文章。這一類型的考題,常常在材料中展現出矛盾與對立,可能以一則或多則材料的形式出現。如2020年課標全國卷I要求考生就“三人”進行“思考、權衡與選擇”,回答“你對哪個感觸最深?”這一問題,這顯然屬于該類型的作文。

      任務指令往往要求考生從中進行權衡和選擇。只有在衡量、考慮、斟酌之后,考生才能做出恰當、準確的選擇,然后在文章中展現自己的認識與思考。

      [技巧點睛]

      “權衡與選擇類”任務型作文審題立意三步驟

      閱讀下面材料,根據要求寫一篇不少于800字的文章。

      交叉路口,紅燈亮起。120急救車被前方按規定停車的私家車擋住。由于病人情況危急,急救車駕駛員不斷鳴笛,私家車司機見狀,看準綠燈方向暫無車輛通行,果斷闖紅燈左拐,為急救車讓出一條通道,急救車順利通過了路口,為搶救病人爭取了足夠的時間。按照新交規,私家車司機接受了記6分,罰款200元的處罰。

      監控視頻流傳到網上后,廣大網友呼吁取消處罰。交警通過查看監控錄像,特事特辦,馬上取消了對私家車司機的處罰。

      在這支共同譜寫的救助生命的“愛”的協奏曲中,私家車司機、網友、急救車司機和交警,誰最值得你崇敬?

      請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。

      要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬題目,不得套作,不得抄襲。

      [審題立意]這是一道權衡與選擇類任務型作文。任務1:誰最值得你崇敬?“最”指在同類事物中居首位的。任務2:請綜合材料內容及含意作文,體現你的思考、權衡與選擇。“權衡”即比較(對比、類比)。私家車司機、網友、急救車司機、交警在事件中都呈現出了正能量,都值得崇敬。而在救助生命的過程中,起作用的是私家車司機和救護車司機,事后弘揚了正能量的是網民和交警;救護車司機和交警做好了自己的本職工作,而私家車司機和網民的貢獻則是分外的;只有私家車司機是承擔著最大責任和風險。

      立意角度參考:

      (1)私家車司機:遵紀守法與守護人情、利己與利他。如:急人所急,彰顯大愛;起心動念,皆應向善;舍己為人,令人敬佩;在生命面前一切都應該退讓,權衡利弊靈活變通。

      (2)網友:公民意識強,創造和諧社會人人有責。如:傳遞正能量你我有責、弘揚正氣是義務也是責任、傳遞愛與善不做旁觀者、巧借網絡傳遞正能量。

      (3)交警:執政為民、法規與情理。如:規則之下仍需人性變通、刻板執法與人性化、放低姿態聽取民聲、增強服務意識弘揚正氣。

      (4)救護車司機:熱愛生命、愛崗敬業。

      (5)最終選擇:私家車司機。理由:私家車司機承擔了更大的風險和責任。

      三、“看法與評價類”任務型作文

      [題型解讀]所謂“看法與評價”,就是命題者在題目中直接要求考生闡述看法或就材料中的事情進行評價,以表明自己的態度。這類作文題通常不是讓考生簡單地進行是或非的判斷,或者對某個現象進行褒貶,而是要求考生統籌材料的整體內容,寫出自己的看法。該題型的立意方向較多,考生只要抓住其中一點進行深入論證即可。如2019年全國卷Ⅰ提出“熱愛勞動是中華民族的優秀傳統”這一觀點,然后擺出部分“不尊重勞動的現象”,讓考生倡議大家“熱愛勞動,從我做起”,該題就屬于“看法與評價類”任務型作文題。一般而言,考生可根據“你怎么看”“你如何評價”“談談你的看法”等任務指令語判斷其是否屬于此類任務型作文題。

      [技巧點睛]

      “看法與評價類”任務型作文審題立意三步驟

      閱讀下面的材料,根據要求寫作。

      教育越來越受到家長重視,可是,生活中也有不少“說一套做一套”的家長。他們能夠“言傳”,卻忽視了“身教”,一些家長不僅做不了榜樣,甚至成了反面教材。為此,有熱心網友改編順口溜予以勸諷——龍生龍,鳳生鳳,“低頭族”的孩子“手機控”。

      對于以上現象,你怎么看?請給家長們寫一封倡議信,表明你的態度,闡述你的看法。

      要求:選好角度,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。

      [審題立意]本題的任務比較明確,要求寫一封倡議信。本題的任務也相對單一,這就規定了考生的立意角度,即只需論述家長言行一致或身教重于言傳對子女教育的重要性的道理。材料中涉及的寫作對象是家長,考生在寫作時,不妨將自己作為子女的感受融入論述當中,以達到“動之以情,曉之以理”的效果。

      具體寫作時,考生不能局限于寫“低頭族”“手機控”等,以免主次失當,偏題、跑題。此外,考生要注意作文格式——倡議信。倡議信,顧名思義,是要針對某個問題發出倡議、提出建議。因此,考生應該在信中寫清楚自己針對什么問題提出倡議和倡議的具體內容。如果僅僅只表達自己的看法,而沒有提出建議,也屬于偏題。

      立意參考:家長應該以身作則,不能忽視“身教”。

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